EL ENTORNO

Compañeros:  les comparto  los resultados de la investigación realizada en esta semana,  describo cómo es el entorno donde se encuentra mi escuela y grupo de trabajo.

     La Escuela Primaria “Braulio Rodríguez” se localiza en la comunidad del Progreso, Libres, Pue. a 4Km del municipio. Tiene 297 alumnos inscritos, 184 padres de familia, 13 docentes incluyendo al director, profesor de educación física e intendente. Sus instalaciones son adaptadas (4 de abobe) y 8 construidas exprofesamente para el servicio educativo, 3 aulas tienen el programa de enciclomedia, rincones de lectura en todos los grupos y biblioteca escolar, programa de oportunidades y desayunador escolar.

     Esta Localidad se forma por más de 1000 habitantes, tienen energía eléctrica, agua potable, drenaje, transporte público para ir al municipio, aunque no al 100%. Solo el 2% no tiene casa propia, a partir del año pasado cuentan con las instalaciones de la BUAP, preescolar, primaria, telesecundaria, auditorio de usos múltiples, pequeñas tiendas de abarrotes, dos estéticas, 3 molinos para nixtamal, 1 iglesia ya que la mayoría son católicos, sin descartar a los evangélicos, celebran sus tradiciones con entusiasmo y los problemas políticos parecen no tener mayor trascendencia.

     La mayoría de los alumnos son hijos de campesinos, albañiles, carpinteros, empleados temporales (electrificación rural), de madres solteras, son miembros de familias numerosas en las cuales existe el matriarcado en ocasiones porque el padre de familia no esta presente o simplemente porque no quieren responsabilizarse y comprometerse públicamente con la educación de sus hijos. Situación que deriva que al egresar de la primaria los jóvenes ya no tengan aspiraciones por la economía y perfil familiar, dedicándose al vandalismo (pintar bardas, entrar a las escuelas, fumar, tomar…). La pobreza origina deficiente alimentación, pocas expectativas para continuar con la preparación profesional que les brinde mejores oportunidades de vida, sin embargo existen algunos profesionistas como maestros, arquitectos, enfermeras, licenciados, doctores…

     La clase de 5ª B se integra por 23 alumnos, especiales por sus características, ya que sus edades varían de los 9 a los 13 años, cuyos intereses y ritmos de aprendizaje son muy diferentes aunando que 5 no tienen mamá. Son agresivos, ofensivos, poco dispuestos al trabajo sin olvidar las excepciones, con una autoestima deficiente por las condiciones en que han transcurrido su formación primaria y contexto social, sus sentimientos son de rechazo y resentimiento. Para comunicarse los niños utilizan un lenguaje oral obsceno y las niñas lo hacen normalmente, en el aula usan los recados, las señas y gestos.

     Las relaciones que mantengo con mis estudiantes son de respeto, equidad, tolerancia, trato de fomentar los valores para establecer un ambiente de confianza que les permita ver de otra manera la vida, se que debo favorecer su autoestima y autoconcepto para potenciar sus competencias cognitivas y emocionales.

   Sin duda las habilidades desarrolladas en la elaboración del blog me hacen comprender otra vez más que la tecnología es un recurso muy importante para sociabilizar y compartir nuestras experiencias laborales, lo cual contribuye en el desarrollo de nuestros alumnos, cambia mi actitud hacia las TIC porque ahora las debo utilizar como medios didácticos para ofrecer otras alternativas de enseñanza que vayan a la vanguardia e iniciar a los niños en el uso de la tecnología, los cuales poco a poco se empiezan a interesar en ella.

     Por todo lo anterior, la investigación realizada hace latente la existencia de situaciones que hacen vulnerables a los jóvenes y niños, destinándoles un futuro incierto y muy inestable, no tienen metas ni aspiraciones, su cultura es limitada y por lo tanto son presa fácil de las adicciones y vandalismo. A pesar de lo mencionado es posible modificar las perspectivas de nuestros alumnos, la RIEB contiene los elementos adecuados para lograrlo, por lo tanto la ética profesional de los docentes es un medio que favorece estas condiciones, lo que hace falta es incluir en la planeación situaciones que desarrollen las habilidades, conocimientos y actitudes que necesitan los hagan sentirse seguros y con mejores opciones para incursionar en el mundo laborar y productivo.